滴答论坛

  立即注册

恭喜你获得 T币 奖励 请到后台查看

查看: 77|回复: 0

PTE口语秘籍:Describe Image饼状图例题详解

[复制链接]

45

主题

48

帖子

512

积分

积分
512
注册时间
2015/4/8
最后登录
2018/1/25
发表于 2018/1/11 16:20:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
这个题目乍一看很吓人,因为图上数据很多,会让很多同学不知道该从哪里说起,到底需要包含哪些内容。那么现在就跟AIL小编一起,来分析一下这道题的解题思路吧——



首先,任何描述图片的题型第一句话都应该整体描述该图片的主题是什么,这一点一般来说可以清晰的从图片的Title中找到,这点小编已经强调过很多次了!可以不用paraphrase直接读,再加上对数据分组的一定描述,就可以用来当答案的第一句overview。

在本题中,图片的title很明确的写出了图表的内容是“Reasons for no longer attending school”, 而两组数据分别是Male 和Female,故我们可以将其改编为 why males and females stopped going to school.  Describe Image 评分标准中的key elements是包含overview的,所以这一点一定不能少。

确定好overview之后就需要找4-5点关键内容进行描述,大家记好了,描述图片的题目,不需要你全面的详细的描述,只需要关键点就OK。具体描述几点根据自己语速和每一点的长度确定。

在之前的Describe Image答题秘籍中,小编曾经讲解过饼状图的答题思路:抓住数据比例最显着的部分,具体是最大部分显着还是最小部分显着,需要根据图片具体内容进行判断。然后按照比例从大到小的顺序,进行适当的对比描述。不管是显着数据,还是数据间的对比关系,都是评分点。

就这题来说,我们按照这个思路:首先确定抓住数据最大比例Female组的65%和Male组的60%进行对比描述,两者都是同样的Complete study;之后move on到第二大比例的数据,依次进行描述和对比;可以根据情况进行对数据的简化描述,不用每一点都列出具体数据,也不用每一个数据都涉及到。下面就是一个参考答案,大家可以和自己的答案进行对比哦——

参考答案:

The charts show why males and females stopped going to school (Overview)。 In both cases the main reason was that they had completed their studies. This applied to 65 percent of females and 60 percent of males. (PointI) The second reason was that they had got a job, but 25 percent of males had work compared with 12 percent of females (Point 2)。 Almost the same percentage of females also left school for personal or family reasons, while only four percent of males did (Point 3)。 A very small percentage of students left due to illness - three percent of males and five percent of females (Point 4), and a slightly bigger percentage left for other, non-specified reasons (Point 5)。

下面是我们从参考答案中可以总结出的一些万用句型,各位同学参考学习吧——

·         The charts show …  该图表描述的是…

·         In both cases… 在两组数据中…

·         Almost the same percentage of … also… 几乎同样比例的…也…

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x

查看T币奖惩记录

T币 管理员 时间 理由
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

手机版|Archiver|滴答网 ( 粤ICP备05009340号 )

GMT+8, 2018/12/11 21:22

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表